Lege og aktiviteter - Med teori: Forskelle mellem versioner

Content deleted Content added
No edit summary
Linje 61:
== [[Aktiviteter og lege - Med teori og vejledninger/Kommende forbedringer mm|Forbedringer der kommer i fremtiden]] ==
 
== Kapitel 1 - Idesætterrollen ==
'''Din opgave som idesætter'''
 
Det er altid vigtigt at huske, at det er din indflydelse som idesætter, der har den største påvirkning
på målgruppens udbytte af aktiviteten. Det er både i ”her og nu” situationen, men du får samtidig
præget tilgangen til aktiviteten, når målgruppen går i gang på egen initiativ.
 
'''Passiv indgangsvinkel'''
 
Du kan vælge enten at have en Passiv eller Aktiv indgangsvinkel.
Som Passiv idesætter, starter du legen og trækker dig i baggrunden som en obsevator i tilfælde af at der skal ske skader og samtidig virke som en sikkerhedsbuffer.
 
'''Aktiv indgangsvinkel'''
 
Den Aktive idesætter styre legen, sørger for legen hele tiden udvikler sig. Du kan sågar selv gå ind i aktiviteten, og bidrage med din energi og deltagelse som motivations moment.
 
'''Kort'''
 
Du kan ikke bare sætte en aktivitet i gang, og så læne dig tilbage og tro, at alt nu går af sig selv. Du
skal altid holde et vågent øje, og samtidig stå anonymt i baggrunden, når/hvis det er muligt og derfra påvirke aktiviteten hvis den begynder at gå i stå.
 
'''Tilpasningskravet'''
 
Det største krav der stilles til en idesætter er tilpasningsevnen. Idesætteren skal være hurtig til at
tilpasse aktiviteten, så den køre i et flow. Dette er den vigtigste rolle som idesætter, og ofte kan man
lave en vurdering efter første kamp i eks. Battleball og spørge målgruppen hvad de mener der kan
gøres bedre. Det kan være alt fra at banen er f or lille, for få gemmesteder, eller at man har for få liv i
aktiviteten. Ofte ved din målgruppe bedre hvas som bør ændres.
 
'''Udviklingsperspektivet'''
 
En aktivitet er ikke kun en leg. En aktivitet KAN have elementet leg med, men en planlagt aktivitet skal altid være gennemtænkt.
Som idesætter skal du vide, at en aktivitet kan:
• Tilgodese et fysisk aspekt
• Give sansemotoriske påvirkninger
• Give social læring
• Give kognitiv læring
• Give bevægelsesmæssig læring
• Give emotionelle oplevelser
 
== Kapitel 2 - Idesætterens 7 pinde == - Af Stefan Granholm