Tilbage til siden med oversigt over fagene: IndiensPortalens Fag

Velkommen til Japansk på IndiensPortalen! redigér

På disse sider kan du finde links på japansk om Indien, eksempler på japanske forfattere, der har skrevet om Indien, samt forslag til undervisning.

Links på japansk om Indien redigér

Avisen The Japan Times - søg India http://www.japantimes.co.jp/

Læs den konservative japanske avis Yomiuri Shimbun online her og find nyheder om Indien på deres 'World' side: japansk udgave her: http://www.yomiuri.co.jp/index.htm engelsk udgave her: http://web.archive.org/web/20051124153138/http://www.yomiuri.co.jp/dy/world/

Vær opmærksom på IndiensPortalens DVD, der indeholder en undervisnings dokumentarfilm med emner, der kan være af interesse for japansk. Du kan låne den på jeres Center for Undervisningsmidler, - men spørg først om din skole allerede har den:

'Mumbai Mosaik 2003' (2 x 30 min.) er en introduktion til den indiske millionby, nemlig Mumbai/ Bombay, som den del kendte forfattere skriver om. Filmen fører sit publikum gennem mange forskellige sider af fænomenet 'en millionby' - lige fra byens historie, erhvervsliv, et japansk buddhistisk tempel til mødet med unge og gamle i deres forskellige kulturelle miljøer. Ud over at se filmens to dele, har man mulighed for at søge specielt på 22 emner. (Rettelse: I filmens 2. del under 'forurening' skal speakens tale om gaskomfur rettes til petroleumskomfur). Læs mere om DVD’en på IndiensPortalens Baggrund

Har du spørgsmål angående IndiensPortalens DVD, så kontakt venligst producent og copyrightindehaver birthe.molhave@skolekom.dk

Japanske forfattere om Indien redigér

På denne side i IndiensPortalen får du en alfabetisk oversigt over nogle japanske forfattere, der har været inspireret af Indien.

Title: Jin no ataman naka Direct translation: What in the head of Indian Interpretation: Peculiar ideas of Indians (from the Japanese view point)

Author: Fuyuno Hana ISBN-10: 4806132993 ISBN-13: 978-4806132998

Publisher: Chukei-shuppan, 2009

Title: Hontouwa dounano? Korekarano Indo. Direct translation: What is true? In India in the future. Interpretation: Vision of the future of middle-income consumers, emerging force, laws, political parties and so on in India.

Author: Shirouzu Kazunori ISBN-10: 480613354X ISBN-13: 978-4806133544

Publisher: Chukei-shuppan, 2009

Title: Ima no Indo ga wakaru hon Direct translation: Book that shows India now Interpretation: A book describing now and future of India, the rapidly changing country.

Author: Kadokura Takashi ISBN-10: 4837976298 ISBN-13: 978-4837976295

Publisher: Chukei-shuppan, 2007

Title: Indo Mezameta keizaitaikoku Direct translation: India Awakened economic power. Interpretation: A field report of rapidly developing economic power in India.

Author: Nihon-keizai-shinbun newspaper reporters ISBN-10: 453219394X ISBN-13: 978-4532193942

Publisher: Nihonkeizaishinbunshuppansha, 2007

Title: Indojin tono tsukiaikata. Indo no joshiki to bijinesu no ougi Direct translation: How to get along with Indians. Common sense and secret of business in India. Interpretation: How to mingle with Indian people. Common sense and secret of business in India.

Author: Sei Yoshinobu ISBN-10: 447800935X ISBN-13: 978-4478009352

Publisher: Daiyamondosha, 2009

Tak til Dr. Mikikazu Yamagiwa, Mie, Japan, for hjælp til listen.

Undervisningsforslag i japansk redigér

I IndiensPortalen viser et (Gr) eller (Gym) efter et undervisningsforslag hvilket niveau,der er tale om. Forslag til samarbejde mellem flere fag er vist med et (S). Undervisningsforslag er opstillet alfabetisk efter deres titel. På denne side vil der løbende komme ideer til undervisningsforløb til japansk. Forslag modtages gerne. Derfor - hvis du har afprøvet et kort eller langt undervisningsforløb eller et emne med flere fag, hvor Indien eller indere er inddraget, så vær venlig at sende det sammen med din mail adresse til IndiensPortal-redaktør Birthe Mølhave birthe.molhave@skolekom.dk Husk at angive målgruppen som enten grundskolen (Gr) eller gymnasiet (Gym). Det vil hjælpe brugerne til at finde det niveau, der passer dem.

PS: Du må ikke indsende billeder eller længere tekstuddrag.

Haikudigte redigér

Forslag indsendt af Dr. Miki Yamagiwa, Mie, Japan, og Birthe Mølhave, birthe.molhave@skolekom.dk

Klassiske haiku er ultrakorte digte på 17 stavelser, som fordeles på tre linjer med 5-7-5 stavelser. Der er ingen regler om rim eller rytme. Det er små naturdigte. De handler om noget, man oplever med sine sanser: ser, hører, føler, lugter eller smager. De foregår i nuet, beskriver en begivenhed, som når man fanger en situation med sit kamera. Personlige følelser, abstrakte ideer og metaforer hører ikke hjemme i haiku. http://www.sys-matthiesen.dk/cm150/

Et klassisk eksempel af Matsuo Basho:

Furu ike ya kawazu tobikomu mizu no oto

En gammel dam;

en frø hopper i —

Lyden af vand.

http://da.wikipedia.org/wiki/Haiku

Fire originale haiku digte af Kobayashi Issa (Haiku digter 1763-1827)

1. Yare utsuna hae ga te o suru ashi o suru

Translation following haiku idea by someone else (so called haiku in English)

Look, don’t kill that fly! It is making a prayer to you by rubbing its hands and feet.

2. Toshiyori ya tsuki wo miru ni mo namuamida

Growing old

Even while moon gazing

Praising Buddha!

3. Sora ni made hotoke mashimashite kusa no hana

Even in the sky

Buddha dwells

Wildflowers

4. Yama shimizu mamorase tamau hotoke kana

Deigning to guard

The pure water

A stone Buddha.

Opgaveforslag: Digt selv videre.

(S) Dansk og religion.

Om at digte redigér

Forslag fra Birthe Mølhave birthe.molhave@skolekom.dk:

A. Dan grupper på 2-3 og skriv et digt på japansk om, hvordan japanerne ser på Indien - i fortid eller nutid.

B. Giv jeres forslag til en anden gruppe, der så evt. kommer med supplerende forslag.

C. Gruppernes digte bliver præsenteret for hele klassen og derefter diskuteret.

At skrive novelle redigér

Forslag fra Birthe Mølhave birthe.molhave@skolekom.dk:

A. Dan grupper på 2-3 og skriv en novelle på japansk på max. 2 sider om, hvordan japanerne ser på Indien - i fortid eller nutid.

B. Giv jeres forslag til en anden gruppe, der så evt. kommer med supplerende forslag.

C. Gruppernes noveller bliver præsenteret for hele klassen og derefter diskuteret.

Tilbage til forsiden: IndiensPortalen